私は神奈川県の鎌倉学園高校で物理の教員をしながら、学校内の視聴覚、CAI(computer aided instruction)の担当をしています。今日は「鎌倉とICTと私」ということで、本校の校舎リニューアルに伴うICTの環境整備、私の授業実践の紹介、そして私がリーダーを務めるGoogleの教育者グループであるGEG(Google Educators Group)の3つのお話をしたいと思います。

そして今年度4月の新入生からGoogle Apps for Educationのアカウントを渡して、メールのやり取りなどGoogleのシステムを使った教育実践が始まっています。

現在は、私がiPad mini2を50台、ほぼ占有する形で授業デザインに使わせてもらっています。もともと私は一斉式の授業に限界や疑問を感じていて、教科書をやめて全部プリントにするとか、いろいろな試行錯誤をしてきましたが、目的として持っていたのは、個に応じた学びの環境を作るということでした。一クラス40人いると、一人ひとりの能力にも差があるので、全員に対して同時に同じ説明をするということに疑問を感じながら授業をしていたところがありました。理解の差があり、実際授業中に頭が働いている、実際に学んでいる時間というのが生徒によって大きく違っていたので、とにかく50分の授業中はフル回転で頭を使うことができないか、といろいろ取り組んでいました。

試行錯誤の結果、今年の1月からGoogle Classroomを使うというところに落ち着きまして、これをもう半年近く使っています。今年の4月からは、高校2年生と3年生の物理でこのGoogle Classroomのアプリを使って授業を展開しています。

具体的な授業の方法です。Google Classroomは生徒と教員が情報交換できる掲示板のようなものです。無料でファイルやスライドの共有ができるので、授業資料を共有するのがとても簡単です。

ここに私が授業の単元と教科書の範囲、問題集の範囲を投稿します。さらに、一番下のところにpdfでプリントのデータを貼ったり、その単元に関係あるYouTubeの授業動画にリンクを貼ったりして、生徒がここを見れば授業の単元や内容がわかるようにしています。

YouTubeの動画だけではもの足りない部分もあるので、そういう部分に関しては私が授業の動画を撮っています。最初は自分1人で動画を撮っていたのですが、すごくさびしかったので(笑)、ある生徒に「せっかく授業するから、聞きに来ないか？」と声をかけたら、朝早くから学校に来てくれたので、この子に対して授業をしました。明らかに1人でやっている時より動画のクオリティーが上がったのは、ちょっとした発見でした。

この動画をGoogle Driveドライブに上げ、先ほどのGoogle Classroomにリンクを貼って、生徒たちが見られるようにしています。これを通常の授業内でも使っています。50分の授業中、生徒たちはそれぞれ動画を見たり、練習問題を解いたりと、一人ひとり違うことをしています。こうして、それぞれがそれぞれのペースで自分の学びたいところ・学べるところを勉強します。

私は生徒の間をぐるぐる回って、声をかけたり状況を見たりしながら授業を進めています。たまに「ここがわからない」という子がいて、口頭だけでは説明しきれない時は、移動式の黒板やホワイトボードを図書館に持ち込んで、その子に対して一対一のワンポイントセミナーの指導をしたりもします。

多くの生徒がつまづくポイントってありますよね。そういう時は「この問題、説明するぞ」とクラス全体にシェアします。そうすると5、6人出てくるので、その子たちに対して授業をしますが、聞かなくていい子はそれぞれの勉強を続けます。実際の授業中は、プリントを一生懸命解いている子もいれば、問題集を解いている子もいれば、黙々と授業動画を見ている子もいる。教科書を使って自分で勉強している子もいます。

それぞれが動画を見るので、イヤホンを推奨しています。あと本人のスマホですね。私が今担当している生徒は130人近くいますが、90％以上がスマホの利用者なので、スマホにGoogle Classroomのアプリを入れていろいろな活用をしています。ペースがバラバラなので、到達度や成果をどう見るかという話ですが、自分が作った授業のノートを写真に撮って、それを提出させるということをしています。Google Classroomを入れておくと、どこからでも提出することができるので、家で勉強した後送ってくる子もいます。

この生徒の場合は、プリントがカラーです。学校ではカラーのプリントは配っていないので、たぶん家でプリントアウトして貼っているのでしょう。このようにpdfでプリントを配信すると、カラーで見ることができます。これ一つを取っても大きなメリットがあると思います。

Google Classroom 上では、課題の提出状況も一目瞭然です。また、一人ひとりの授業のノートで何を勉強しているかというのを確認することができるので、個人の理解度が把握できるのも利点であると思います。