今年の東京会場では、昨年よりもかなり多くの方が来場されました。小学校で新しい学習指導要領が来年から始まることで、先生方も自治体や教育委員会の方も、例年以上に関心が高まっていることが背景にあると思います。

今年のセミナーは、「教育の情報化」に関するものが最も多いですね。新学習指導要領の教科学習でICTをどのように扱うか、というテーマが目白押しです。特に、現場の先生方が来場されやすい土曜日は、ほとんどこのテーマに関するものです。

今回は、小中学校の先生方が、実際の授業の中でICTやプログラミングをどのように導入しているか、という実践事例を紹介するものが多いですね。また、文部科学省など省庁の方や有識者の方は、教育の情報化の政策的な位置づけを説明するというお話が中心です。

展示では、小学校のプログラミング教育が始まるので、やはりその関係が多いですね。単にロボットを動かすだけでなく、コンテンツを作ったり、考え方の手順を学んだりすることを通してプログラミングを学ぶという幅広さを感じさせるものが増えてきているのが、特徴だと思います。

また、「AI」をうたう展示が様々なところで見られました。現段階では「AIを使うとこんなことができる」というレベルですが、中学校の数学で、AIを使って一人ひとりの理解度に合ったドリルを与えるQubenaというシステムがありました。これは、経済産業省の「未来の教室」の実証実験事業で東京の麹町中学校が導入して、同じことを習得することにかかる時間を減らすことができると報告されていますが、これはAIを使ったAdaptive Learningの例です。

また、顔認証を使って登下校や出欠の確認をするシステムもありましたが、これなどは例えば教室の中の子どもの表情をチェックして、子どもの状態や理解度をつかむことにも使われるようになるかもしれません。

ただ、AIを使って大量のデータを集めることはできますが、取ったデータをどうするかについては、まだ議論の余地がありそうです。何でもデータ化して取るのはよいのですが、今後は誰のために・何のためにそのデータを取るのかということが、問題になってくるかもしれません。本来は学習する人のためのはずですよね。今後は、データの倫理的な利用と合わせて、ビッグデータを扱う際に避けて通れない問題になるとおもいます。

地方交付税交付金の措置がついて、各自治体や学校でのICT環境の整備が進んでいますので、ネットワーク環境構築にも関心が集まっていますね。今後5Gになったら、無線LANと同じスピードで大容量のコンテンツが使えるようになるので、自治体でも学校内に改めてネットワークや無線LANの設備を作るのでなく、デバイスに附属しているネットワーク機能を利用して、LTEでそのまま使ってしまえばいいのではないか、というところが出てきています。特に高校ではBYOD(Bring Your Own Device)が中心になってくるでしょうから、その傾向は一層加速するかもしれませんね。

また、電子黒板や書画カメラといった機材については、使う時にわざわざ教室へ運ぶというのでなく、

教室に常設になるので、使いたい時にいつでもすぐ使える、ということがポイントになります。そうすると、立ち上がりが早くて機能もシンプルで、一番よく使う機能がぱっと使える、しかも価格が安い、ということをアピールするものが目立ちますね。

面白いのは、教室内の拡声システムです。日本の先生は教室内でマイクを使うことはほとんどありませんが、海外ではごく一般的に使います。今後、英語の4技能の教育が進むと、発音の細かいニュアンスを聞き取ったり話したりするためにマイクを使う機会が増えてくるかもしれません。

レゴ・マインドストームやWeDo2.0、LEGO BOOSTなど、レゴブロックとプログラミングを組み合わせた教材を輩出しているLEGO educationから、新たなシリーズ「SPIKE^TMプライム」が発表されました(2019年8月発売予定)。

SPIKE^TMプライムは、新しい学習指導要領でプログラミングが必修となる小学校高学年から中学校・高校がターゲットとなっており、45分の授業の中で組み立てて試行ができるように構成されています。

プログラムはScratchベース、ジャイロセンサーやタッチセンサーなども搭載され、STEAM教育の幅を広げます。

コピー機や複合機の理想科学が紹介していたのが「読み解き新聞ワークシート」です。これは、同社が朝日新聞社と提携して新聞記事を使って、読む・書く力を育てるための教材です。小学校・中学校を対象としたもので、15分程度で実施できる内容です。理想科学の印刷機を入れている学校にメールサービスで配信しています。今までは先生方が記事を切り貼りして作っていたものを、ワークシートにしたもので、ちょっとした空き時間などに取り組める教材として好評だそうです。

ムーブボードは、先生方同士の連絡や行事等の予定をスマホやPC上で確認できる情報共有ツールです。サーバ上にページを作り、Google Cromeで閲覧用・投稿用のURLにアクセスして使います。

「連絡」「行事」「学年」など項目毎にページを分けることもでき、情報を探すのも簡単です。投稿はtwitterと同様に手軽に行うことができます。校外学習で引率した出先からでも投稿したり連絡を確認したりすることができるので、タイムラグなく情報を共有することが可能です。

ここ数年書画カメラは高画質やワイヤレスなど機能が充実し続けていますが、これはパソコン接続専用の書画カメラです。「書画カメラを使うのはどんな場面か」を検討した結果、画質や倍率などその他の機能は高レベルにして、ワイヤレスより安価なパソコン接続としました。価格を抑えた分、同じ予算内で1台でも多く導入できるメリットを取った形です。

タブレットを使う活動は、協働学習の場面は比較的作りやすいですが、ドリルやワークシートなどでは紙を置き換えただけになりがちです。SchoolTaktは、Webブラウザ上で生徒の学習状況を把握したり、生徒同士が作品や意見を共有したりコメントのやりとりをしたりする環境を作ることができます。

先生は自分で作った教材をPDFにして簡単にアップロードすることができるので、これまで紙ベースで作ってきた教材をそのまま使うことができます。

また、他の生徒の意見に「いいね」をつけたり、どの子がどの子の作品を見に行っているかといったログを把握したりすることもできるので、学級運営や生徒の理解度チェックに活用することができます。小学校から高校まで様々な場面で活用することができ、遠隔授業での利用も可能です。

MicrosoftS、Lenovo、docomoの3社がコラボしたデバイス、通信、教材のパッケージモデル「ICT Goodstart」が今回初めて出展されました。実際の設置やヘルプデスクもサービスに含まれ、導入から運用までのトータルサポートとなっているので、これからICTの環境整備を進める学校や自治体には必要なものを漏れなく調達することが可能です。

また、すでに設置している施設や機材を活用してカスタマイズすることができ、システム全体を俯瞰した設計も可能になります。

PhotoshopやIllustrator などプロのクリエイター向けのツールを開発しているアドビクリエイティブシステムズでは、グラフィックデザイン・動画編集・ウェブデザインのアプリケーションソフトをサブスクリプション方式(※)で利用できるAdobe Creative Cloudを紹介しました。Officeの次のクリエイティブツールとして、従来のPowerPointでは限界があるプレゼンのスライドやポスター制作などで幅広く利用できます。主に大学の共通教育をターゲットとしていますが、研究発表に力を入れているSSH、SGHの高校でも利用が増えているそうです。

利用者にはWebのチュートリアルがあり、オンラインで説明を受けることができるので。先生が操作方法を熟知する必要はありません。デバイスのライセンスはPC50台分、PC教室一つ分が基準になっており、ユーザーが250人以上いれば、ソフトを単体で入れるよりもこのサービスを入れる方が得ということになります。

※ソフトの利用権を借りて、利用した期間に応じて料金を支払う方式。

これまでのセキュリティソフトやサービスは、個々のデバイスを保護することが中心でしたが、学校内のICT化が進み、いろいろなネットワークが併存するようになったことで、端末だけでなくサーバやネットワーク回線など、様々な層でのガードが必要になってきます。

特に校務システムでは、個人情報の暗号化や、先生方が学校外で仕事をする際の情報漏洩対策をいかに確実に保護するかが課題です。導入に際しては、個々の学校というより、教育委員会、教育センター単位で契約する例が多いようです。

様々な機能が出揃った感のある電子黒板ですが、実は授業でよく使われる機能は意外に限られています。また、使う前にPC側に様々なドライバをインストールしておく必要があるものも多く、使い始めるまでにけっこう手間がかかります。電子黒板はディスプレイタイプで、PCにつなげばドライバをいろいろインストールしなくてもすぐに使うことができます。

また、画面のキャプチャを取ったり、データをpdfにしたりといった授業で使われる場面の多い機能の手順を極力シンプルにすることで、授業の流れを止めることなく保存や再生を可能にしています。