私からは、佐野日大高校でインフラやシステムを構築してある程度成功を収めましたので、他校で導入していただく際に参考にしていただくための成功事例・反省事例をお話ししたいと思います。私自身はMicrosoft社のMicrosoft Expert Educatorというものに認定されており、Microsoftの製品に関しては通じております。

まず成功事例の話をしますと、本校はICT導入後に学力が大きく上りました。実は、平成24年度に131台のタブレットを試験導入しました。その時はサーバーを自分で構築して、大手予備校と提携して予備校の授業のコンテンツを約500講座入れて、生徒が自由に見られるようにしました。それまでは、予備校の動画DVDを借りて大きい講義室で一斉に見せるということはしていましたが、これをやめて、全てサーバーで生徒が好きな単元・好きな講座を受けられるようにしました。

今はスタディサプリなど、授業の動画配信はあたりまえですが、当時は好きなコンテンツを自由に見られるというのはなかなかできなかったです。生徒は自分の理解度に合わせて、例えば90分の講義を倍速で60分で終わらせたり、苦手箇所をeトレで反復学習したりしていました。

その結果、成績は劇的に上がりました。この試験的導入で学力も伸びるという結果が出たので、本校は動画コンテンツをサクサク視聴できるインフラ構築という方針を決め、ICTの専門の設備を入れた新校舎を建築しました。この時のICTの構築には、1億円くらいかけました。

その際、接続ノードということを考えました。1人当たりの接続ノードの最大利用帯域を1Gbps、1教室50Gbpsで束ねて、校舎1棟あたり20教室が授業して…ということをもとにインフラを設計したのです。1Gbpsというのは、クラス全体でYouTubeを視聴する際に、1人当たりどれぐらいのスピードが出るというのを計算して、算出したものです。

この基盤になったのが、自分の前任のICT室長が2000年頃に引いておいてくれた光ケーブルです。佐野は全国で一番雷が多く、通常の回線では落雷ですぐ壊れてしまうので、光ケーブルを引こうということで、既に敷設してあったので、その後のインフラ構築にかけるお金をかなり抑えることができました。

ちなみにタブレットの使い方など、生徒に規制は全くかけていませんが、ネットにつないだ時だけ、ゲームができないようにしています。あまり規制してしまうと、生徒はスマホの方に逃げてしまうのですね。Windowsタブレットを1500台入れましたが、Wi-Fi接続すると、ウイルスのフィルターがかかることにはしてあります。

Web認証という方式なので、生徒個人のスマホでもつながります。Web認証というのは、ホテルなどでWi-Fiを使おうとすると、認証画面が出て、パスワードを入れるとWebが開きますね。あれと同じ仕組みにしたわけです。そして、一人当たりが1Mbpsで、タブレット、スマホのどれでもつながるよ、ということになっています。つまり、いろいろなデバイスを接続することはできますが、iFilterサーバーの方では誰が何を見ているかというのも管理できるわけです。このiFilterのログは、たまに公開します。すると生徒は「見られているんだな」という認識のもとに使うことになり、それ自体が規制になります。あとは、一度に2000人までは完璧につながります。今まで切れたことはないし、ローミングをしているので、生徒が一斉に動いても大丈夫です。

その意味で、本校は実証実験の場としては絶好の事例だと思います。本校でできないことは、他でもできないということです。ただし、インフラにお金をかけたので、システムには全くお金をかけず、オープンソースを使っています。文科省の管轄するNIIが開発したNetCommonsいうものですが、特徴的なのはネット上でWebサイトも生徒用の教育支援システムも教員用のグループウェアも緊急連絡も全て無料で使えます。その他、Office365の教育版やGoogle Apps for Educationといった無料サービスのいいとこ取りをしています。だから企業には入る余地がなくて、困ったタイプの学校です(笑)。

教員用のグループウェアでは、まず、先生方は新着情報でその日何があるかというのを全て把握できます。それから下の方に週間の予定表があります。個人別・部署別に予定が見られるので、他の先生の出張や年休などの予定も見られるようになっています。

先ほど「いいとこどり」と言ったのは、このアイコンを見ていただければわかりますが、使うものを全く規制していません。本校は、もともとiPadもAndroidもWindowsも何でも動くという環境を目指していたので、こういう形になっています。これらも全て無償です。

例えば、これは65歳ぐらいの数学の先生が、自分のプリントをアップしたものです。このアップの仕方の動画も、教員用のグループウェアのところに置いてあるので、そのとおりにやれば誰でも簡単に動画やプリントのアップができるようになっているのですね。このように、授業でやったプリントや板書、提示したものをPDF全てこのクラウドに共有して、誰でもこれを使うことができます。

その他に、富士通のScanSnapが各スペースに1台、2台あるので、例えば絶版になったテキストを先生方がPDFにして上げておく、ということもしています。

クラウドには、3年間の全部の授業の板書が全て上げてあり、動画ファイルは1000ほどあります。こんなふうにやっていて、説明部分は動画で見て、授業中には演習という形にしてから、非常に成績が伸びています。それで、こんなことをしました、ということをいろいろなところでお話ししていたら、うちの学校も作ってほしいということで、今新しい中学校を作るのをお手伝いしています。

反省事項もあります。何と言ってもインフラの整備のコストが高い。普通、1億円も出せないですよね。もう一つが、教員用と生徒用のグループウェアが別々なので、先生方は教員用は100使っていらっしゃいますが、生徒用の利用率は75％です。25％がどうもうまくいかない。ですので、先ほどお話しした新しい学校のお手伝いをした時には、改善点として、インフラの導入コストを最低限に抑えて、教員用、先生のグループウェアを統合しました。ただし、WebサイトはNetCommons、グループウェアはこれ緊急連絡網と生徒用と先生用が全て統合したものという非常にシンプルな作りをしています。