私が一番気になったのは、小・中・高でIT教育の充実といった時に、誰が・何を・どのくらい・どういうふうに展開すれば可能になるのかということです。その意味で、つい2～3年前までは、プログラミング教室とかロボット教室といったものはほとんどなかったのに、今は至るところにできています。そうい うところで、小学生のうちからプログラムを作ったり、スマホのアプリを作ったりしています。社会全体が一斉にすごい勢いで変わろうとしているので、これも当然の成り行きだと思います。

ということは、あと2、3年もすれば、小中学校時代にそういう経験をしてきた生徒が高校に現れるわけです。その時、教科「情報」はどうなるのかというのが、実はとても心配です。そういう意味で言うと、まさに10年後の(正確には、もう10年ありませんが)、指導要領改訂の話だけでは済まなくなります。良いか悪いかは別にして、少なくともこの国が用意した行動計画の中に「プログラミング」という言葉が入ったことは、とても偉大だと思っています。しかし、具体的に教わる小中学生というターゲットははっきりしていると思いますが、誰がどうやって教える枠組みを作り、展開するのかというところが見えていない、というところが一番心配です。ということで、この大学入試の話も含めて、今が踏ん張りどころだと思いますし、知恵の出しどころだと思いますので、皆さん一緒に頑張っていきましょう。よろしくお願いします。

※高校教科「情報」シンポジウム2014春in関西(2014年5月17日　大阪工業大学うめきた

ナレッジセンター)講演